Tervetuloa steiner-opeksi 

Steinerkoulut ja -päiväkodit ovat yhteisöjä, joissa opitaan yhdessä. Uutena opettajana aloittaminen on mahdollisuus tutustua steinerpedagogiikkaan käytännön työn, perehtymisen, kollegojen tuen ja yhteisen keskustelun kautta. Pedagogiikka avautuu vähitellen kokemuksen myötä, ja uuden työn alkuun halutaan tarjota aikaa, tukea ja tilaa kysymyksille.

Työn aloitus

Steineropettajan työ on paljon muutakin kuin opetettavan aineen välittämistä. Opettaja on lapsen ja nuoren kasvun tukija, havainnoija, taiteilija, kasvattaja ja yhteisön jäsen. Työ rakentuu suhteessa oppilaisiin, kollegoihin, vanhempiin, opetussuunnitelmaan ja elävään pedagogiseen perinteeseen.

Steinerpedagogiikka avautuu vähitellen käytännön työn, perehtymisen, kouluttautumisen ja yhteisen keskustelun kautta. Uuden opettajan ei tarvitse osata kaikkea heti — tärkeintä on kiinnostus oppia, kysyä, havainnoida ja kasvaa tehtävän mukana. Steinerpedagogiikkaa opitaan lukemalla ja kouluttautumalla, mutta myös tekemällä, seuraamalla kokeneempia kollegoita ja osallistumalla yhteiseen pedagogiseen keskusteluun.

Perehtyminen on tärkeää

Hyvä perehdytys tukee sekä uutta työntekijää että koko yhteisöä. Perehtyminen auttaa ymmärtämään steinerpedagogiikan perusteita, koulun tai päiväkodin toimintakulttuuria, opetussuunnitelmaa, työn käytäntöjä, vastuita ja yhteisiä rakenteita.

Steinerkasvatuksen liitto on julkaissut perehtyneisyys- ja täydennyskoulutussuosituksen steineryhteisöille. Suositus tukee yhteisöjä siinä, että uusilla opettajilla ja kasvattajilla olisi mahdollisuus rakentaa riittävä ymmärrys steinerpedagogisesta työstä ja sen taustasta.

Perehtyminen ei ole vain työn alkuun kuuluva lyhyt vaihe, vaan jatkuvaa ammatillista kasvua. Se voi sisältää esimerkiksi koulutuksia, kirjallisuutta, kollegiaalista ohjausta, mentorointia, oppituntien tai ryhmätilanteiden seuraamista sekä yhteistä reflektointia.

Verkostot ja jaostot

Uuden opettajan kannattaa liittyä mukaan liiton ja sen jäsenyhteisöjen verkostoihin. Verkostot tarjoavat mahdollisuuden kysyä, jakaa kokemuksia, löytää kollegoita ja saada tukea omaan työhön.

Steinerkasvatuksen liiton toiminnassa on erilaisia jaostoja, oppiaineryhmiä ja vertaisverkostoja. Niissä käsitellään pedagogisia kysymyksiä, opetussuunnitelmatyötä, oppiaineiden erityispiirteitä, varhaiskasvatuksen teemoja ja muita ajankohtaisia asioita.

Verkostot ovat erityisen arvokkaita silloin, kun oma työ tuntuu uudelta tai kysymyksiä on paljon. Niiden kautta uusi opettaja voi huomata, ettei ole yksin, vaan osa laajempaa steinerpedagogista yhteisöä Suomessa.

Mentorointipalvelut opettajille

Steinerkasvatuksen liitto tarjoaa jäsenyhteisöilleen mentorointipalveluja, joita voidaan hyödyntää myös uusien opettajien tukena. Mentorointi voi auttaa työn alkuvaiheessa, pedagogisten kysymysten jäsentämisessä, oman opettajuuden vahvistamisessa ja steinerpedagogisen näkökulman syventämisessä.

Mentorointi on keskustelevaa, kuuntelevaa ja käytännön työtä tukevaa. Sen tarkoituksena ei ole antaa valmiita vastauksia kaikkiin tilanteisiin, vaan auttaa opettajaa löytämään omaa ammatillista suuntaansa ja vahvistaa luottamusta omaan työhön.

Uuden opettajan kannattaa keskustella oman yhteisönsä kanssa perehdytyksestä, koulutustarpeista, verkostoihin liittymisestä ja mahdollisesta mentoroinnista jo työn alkuvaiheessa. Näin työ pääsee alkamaan sujuvasti.

Lue lisää mentorointipalveluista ja muusta tuesta