Opettajien kertomaa

Mirka Hiekkapelto

On etuoikeutettua tutustua ihmisiin ja saada elää heidän kanssaan erilaisia elämänvaiheita. Oppilailla on hyvin monenlaisia lähtökohtia ja kykyjä. Kun luokan yhteiset projektit ovat monipuolisia ja käytännöllis-taiteellisia, ne antavat erilaisille oppilaille mahdollisuuden loistaa ja olla osallisina yhteisessä oppimisen virrassa.

Jokainen uusi luokka tuo mukanaan jotain uutta. Esimerkiksi omat oppilaani ovat uskomattoman taitavia musiikin saralla, ja se haastaa minua hyvällä tavalla oppimaan uutta. Se on jännittävää ja hauskaa, ikuista muuntumisprosessia, jossa ei voi jämähtää vanhoihin kaavoihin.

Mirka Hiekkapelto, Oulun steinerkoulun 1. luokan opettaja

Pihla Sjöberg

Olen oppinut luokaltani iloa, rohkeutta ja oikeudenmukaisuutta. Ekaluokkalaiset ovat vahvan oikeudentuntoisia: lupauksista pidetään kiinni ja reiluutta arvostetaan. Heittäytymisen rohkeus ja ilo näkyvät arjessa joka päivä. 

Työssäni palkitsevinta on se, kuinka merkityksellistä se on lapsille ja perheille. Mahdollisuus tehdä luovia asioita tuo iloa ja tasapainoa työn vaativuuden rinnalle. Opettajuus on myös jatkuvaa itsekasvatusta, se on toisinaan haastavaa, mutta ennen kaikkea palkitsevaa. 

Pihla Sjöberg, Lahden Rudolf Steiner -koulun 1. luokan opettaja 

Johanna Kalliala

Etiikan tuntien keskustelut pysäyttävät minut usein opettajana. Kun aiheet koskettavat nuoria, he paneutuvat niihin syvällisesti. Opettajana saan haastaa heidän ajatteluaan eteenpäin. Kohtaamme elämässä jatkuvasti monimutkaisia ja suuria kysymyksiä, joten on tärkeää, että koulussa on aikaa pysähtyä niiden äärelle ja tulla tietoisemmaksi omasta ajattelustaan. Koen suurta kiitollisuutta saadessani osallistua näihin keskusteluihin ja nähdä maailmaa nuorten silmin.

Johanna Kalliala, Lahden Steinerkoulun historian, yhteiskuntaopin ja filosofian opettaja 

Milla Kettunen

Toisella luokalla oppilaat valmistivat käsityössä omat eläinaiheiset käsinukkensa, joiden pohjalta syntyivät itse kirjoitetut, lavastetut ja dramatisoidut näytelmät koko alakoulun nähtäväksi. Nukketeatteriprojektissa harjoiteltiin kielen tuottamista monella tasolla, oman äänen löytämistä ja yhteistyötaitoja. Oppilaiden draamallinen ilmaisu, mielikuvitus ja luovuus löivät minut täysin ällikällä. Kuinka kekseliäitä oppilaani ovatkaan!

Milla Kettunen, Vantaan seudun steinerkoulun 3. luokan opettaja

Henrietta Helanne

On hienoa nähdä kasvukaari pienestä lapsesta säteileväksi nuoreksi. Kaari on täynnä erilaisia vaiheita onnistumisista pettymyksiin. On suuri kunnia saada olla tukena ja turvana pettymysten keskellä ja juhlia yhdessä onnistumisen hetkiä. 

Talvella edellisen luokan rakkaat ysit harjoittelivat kappaleen ”Missä muruseni on?”. Esitys jätti minuun ikuisen muiston ja jäljen heistä ja siitä mitä meidän vuodet yhdessä olivat. Aitoa elämää. 

Henrietta Helanne, Espoon steinerkoulun 2. luokan opettaja 

Emma Hollingsbee

Steinerpedagogiikan arki luokassa on inspiroivaa: oppiminen on monipuolista, käsillä tekeminen ja taide kuuluvat jokaiseen päivään, ja tunnelma on innostunut.

Pääainetunti on tästä hyvä esimerkki. Aamu alkaa yhteisellä toiminnalla, joka herättää kehon ja mielen, minkä jälkeen kerrataan aiemmin opittua, tutustutaan uuteen ja työskennellään kirjoittaen ja piirtäen. Lopuksi rauhoitutaan yhdessä kuuntelemaan tarinaa.

Emma Hollingsbee & Kymenlaakson Steinerkoulun 8. luokan opettaja

Annika Hursti

Mieleenpainuvin projekti oppilaiden kanssa on ollut luokkamme näytelmä. Oppilaat olivat mukana alusta asti suunnittelemassa ja toteuttamassa kokonaisuutta: he kokosivat asuja, pohtivat liikkeitä ja auttoivat toisiaan. Projekti toi luokkaa vahvasti yhteen, ja yhdessä tekemisen ilo välittyi myös katsojille.

Toivon, että oppilaat saavat koulusta mukaansa taitoja, joiden avulla he pärjäävät sekä itsenäisesti että yhdessä muiden kanssa. Erityisen tärkeinä pidän työskentelytaitoja, joita jokainen voi kantaa mukanaan myös tulevaisuudessa.

Annika Hursti, Tampereen steinerkoulun 6. luokan opettaja