Steinerkasvatuksen yhteiset toimintaperiaatteet

Steinerkoulujen ja -päiväkotien toimintaa ohjaavat yhteiset toimintaperiaatteet, laatukriteerit ja kansainväliset steinerpedagogiset linjaukset. Tälle sivulle on koottu jäsenyhteisöjen toimintaa ohjaavat dokumentit, vastuut ja yhteiset käytännöt.

Steinerkasvatuksen yhteiset toimintaperiaatteet

Steinerkoulujen ja -päiväkotien toimintaa ohjaavat yhteiset toimintaperiaatteet, laatukriteerit ja kansainväliset steinerpedagogiset linjaukset. Tälle sivulle on koottu jäsenyhteisöjen toimintaa ohjaavat dokumentit, vastuut ja yhteiset käytännöt.

Toimintaperiaatteet ja laatu 

Steinerkoulujen ja -päiväkotien toimintaperiaatteet selkiyttävät ja turvaavat steinerpedagogiikkaan perustuvan toiminnan Suomessa. Ne perustuvat kansainvälisesti määriteltyihin pedagogisiin linjauksiin ja ohjaavat jäsenyhteisöjen toimintaa ja sen kehittämistä.

Toiminta on voittoa tavoittelematonta, sitä ylläpitää oikeustoimikelpoinen yhteisö ja toimijat ovat Steinerkasvatuksen liiton jäseniä. Liitto valvoo steinerkoulu- ja steinerpäiväkoti -nimikkeiden käyttöä, joilla on eurooppalainen nimisuoja.

Toimintaperiaatteet

  1. ovat arvo- ja laatulupaus, josta koostuu myös steinerkasvatuksen kansallinen mielikuva,
  2. ovat ohjaava dokumentti Steinerkasvatuksen liiton jäsenistölle, ne asettavat velvoitteen, mitä vähintään pitää olla voidakseen toimia steinerpäiväkotina / kouluna.
  3. keskittyvät siihen, että toiminta jäsenyhteisöissä toteutuu steinerpedagogisten arvojen ja tavoitteiden mukaisesti.
  4. on yhteistyössä laadittu ja hyväksytty Steinerkasvatuksen liiton yhdistyksen kokouksessa.
  5. ovat julkista tietoa, jonka mukaan mukaan me arvioimme omaa toimintaamme ja puutumme siihen, mikäli on tarpeen.
  6. ohjaa Steinerkasvatuksen liiton antamaa tukea jäsenistölle.
  7. toimintaperiaatteiden ytimenä on steinerpedagogiikan ja steinerpedagogisten arvojen arvostus ja toteuttaminen.

Laatuprosessi steinerkoulujen ja -päiväkotien tukena

 

Jäsenyhteisöjen oikeudet ja vastuut

Steinerkasvatuksen liiton jäsenyhteisöissä on: 

  • Oikeus käyttää steinerpäiväkoti ja steinerkoulu nimiä.
  • Steinervarhaiskasvattajilla kelpoisuus toimia varhaiskasvatuksen opettajan tehtävissä.
  • Steinerkoulunopettajalla kelpoisuus toimia steinerkoulussa.
  • Pedagoginen ja yhteisöllinen tuki Steinerkasvatuksen liitosta.

Tutustu tarkemmin kansainväliseen nimenkäyttöoikeuteen

Uudet jäsenet ja jäsenyyden ehdot  

  • Steinerpäiväkodin ja steinerkoulun perustamisessa ja jäsenyyden hakuprosessissa noudatetaan Steinerkasvatuksen liiton määrittelemää toimintatapaa.
  • Mikäli jäsenyhteisöllä on vaikeuksia toteuttaa tässä kuvattuja toimintaperiaatteita, aloitetaan jäsenyhteisön kanssa yhteistyössä tukiprosessi.
  • Mikäli toimintaperiaatteet eivät täyty, jäsenyys voidaan päättää yhdistyksen kokouksen päätöksellä.

Pedagogiset periaatteet ja oppaat

Steinerkoulu

  • Steinerkoulut ovat itsenäisiä steinerpedagogiikkaa toteuttavia yksiköitä.
  • Steinerkoululla on opetuksen järjestämisluvassa määriteltynä erityinen kasvatusopillinen, steinerpedagoginen, erityistehtävä. (PO 6§ ja 7§ ja LukioL 6§)
  • Steinerkoulun toiminta perustuu steinerpedagogiseen ihmiskäsitykseen.
  • Opettajat kantavat yhdessä vastuuta steinerpedagogiikan toteutumisesta koulussa.
  • Steinerkoulussa toteutetaan valtakunnallisten perusopetuksen / lukion opetussuunnitelman perusteiden sekä opetussuunnitelman steinerpedagogisten tarkennusten (STOPS)mukaan työstettyä paikallista opetussuunnitelmaa.
  • Steinerkoulussa kehitetään ja ylläpidetään steinerpedagogista laatua ja osaamista.
  • Steinerkoulut ovat Steinerkasvatuksen liiton jäseniä ja ne osallistuvat liiton jaostojen toimintaan. 
  • Koulut ovat yhteydessä kansainväliseen steinerpedagogiseen liikkeeseen Steinerkasvatuksen liiton kautta.
HENKILÖSTÖ
  • Steinerkoulujen henkilöstö perehtyy steinerpedagogiikkaan toimenkuvansa mukaisesti.
  • Koulun steinerpedagogisesta laadusta vastaa pedagogisen henkilöstön muodostama opettajakunta.
  • Opettajakunta edistää steinerkasvatuksen tuntemusta yhteisössä.
  • Opettajakunta työskentelee säännöllisesti pedagogiikan kehittämiseksi ja syventämiseksi.
  • Steinerkoulun johdon tulee osaltaan huolehtia, että koulussa toimitaan yhteisöllisen toimintakulttuurin mukaisesti.
YLLÄPITÄJÄ
  • Steinerkoulun ylläpitäjänä voi toimia voittoa tavoittelematon, oikeustoimikelpoinen yhteisö.
  • Mahdollistaa steinerpedagogiikan ja sen arvojen mukaisen toiminnan toteutumisen steinerkoulussa.
  • Hallituksessa / johtokunnassa toimivat vastuuhenkilöt ymmärtävät steinerpedagogiikan perusperiaatteet ja yksityisen opetuksen- / koulutuksen järjestäjän vastuut.
  • Pitää huolen, että henkilöstöllä on riittävä steinerpedagoginen koulutus tai perehtyneisyys ja tarvittaessa järjestää mahdollisuuden osallistua koulutuksiin.
  • Laatii yhteistyössä henkilöstön kanssa koululle johtosäännön, jossa määritellään mm. henkilöstön vastuut ja huoltajien osallisuus koulun toiminnassa.
  • Ylläpitäjän tulee osaltaan huolehtia, että koulussa toimitaan yhteisöllisen toimintakulttuurin mukaisesti.

  • Steinerpäiväkodit ovat itsenäisiä steinerpedagogiikkaa toteuttavia yksiköitä.
  • Steinerpäiväkodin toiminta perustuu steinerpedagogiseen ihmiskäsitykseen ja siellä toimitaan IASWECE:n hyväksymien “Steinerpedagogisen varhaiskasvatuksen peruspiirteet (0-7 vuotiaille)” -mukaisesti.
  • Steinerpäiväkotiyhteisön hallinto muodostuu pedagogien ja työnantajan edustajien yhteistyöstä.
  • Steinerpedagogiikan toteutumisesta vastaa kollegio.
  • Vastuuhenkilönä toimii päiväkodin johtaja.
  • Steinerpäiväkotiyhteisö koostuu asiakasperheistä, henkilöstöstä ja ylläpitäjästä.
  • Steinerpäiväkodissa toteutetaan valtakunnallista ja paikallista varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmaa, sekä steinerpedagogisten tarkennusten mukaan työstettyä paikallista suunnitelmaa. (STEPS)
  • Steinerpäiväkodissa kehitetään ja ylläpidetään steinerpedagogista laatua ja osaamista. (IASWECE:n periaatteet)
  • Steinerpäiväkodit ovat Steinerkasvatuksen liiton jäseniä ja osallistuvat liiton Varhaiskasvatusjaoston toimintaan vuosittain ja ovat sitä kautta myös kansainvälisen yhteisön jäseniä.
HENKILÖSTÖ
  • Päiväkodin steinerpedagogisesta laadusta vastaa pedagogisen henkilöstön muodostama kollegio.
  • Kollegio tekee kiinteästi yhteistyötä päiväkodin muun hallinnon ja perheiden kanssa sekä edistää steinerkasvatuksen tuntemusta.
  • Päiväkodin johtajana toimivalla tulee olla riittävä perehtyneisyys steinerpedagogiikkaan.
  • Päiväkodin johtajan tulee osaltaan huolehtia, että päiväkodissa toimitaan yhteisöllisen toimintakulttuurin mukaisesti.
YLLÄPITÄJÄ
  • Steinerpäiväkodin ylläpitäjänä voi toimia voittoa tavoittelematon yhdistys tai yritys. Yritysmuotoinen toimija sitoutuu suuntaamaan toimintansa voiton steinerpedagogisen toiminnan kehittämiseen ja tukemiseen.
  • Mahdollistaa steinerpedagogiikan ja sen arvojen mukaisen toiminnan toteutumisen steinerpäiväkodissa.
  • Pitää huolen, että henkilöstöllä on riittävä steinerpedagoginen koulutus tai perehtyneisyys ja tarvittaessa järjestää mahdollisuuden osallistua koulutuksiin.
  • Tekee suunnitelman ja aikataulun henkilökunnan steinerpedagogista täydennyskoulutusta varten ja tukee sitä taloudellisesti.
  • Laatii yhteistyössä henkilöstön kanssa päiväkodille johtosäännön, jossa määritellään henkilöstön vastuut ja huoltajien osallisuus päiväkodin toiminnassa.
  • Mahdollistaa huoltajille päiväkodin yhteisöllisyyttä tukevan toiminnan.
  • Perehdyttää myös yksinomaan hallinnollisissa tehtävissä toimivat henkilöt riittävästi steinerpedagogiikkaan ja steinerpäiväkodin toimintaan.
  • Päiväkodin ylläpitäjän vaihtuessa yhdistyksen jäsenyys jja yhteistyösopimus tulee uudelleen haettavaksi.

Yhdenvertaisuus ja monimuotoisuus

Steinerkoulut ja -päiväkodit arvostavat ja edistävät monimuotoisuutta, sosiaalista oikeudenmukaisuutta ja tasa-arvoa.

→ Alkuperäinen teksti tämän linkin takana

Tämä julkilausuma ilmaisee European Council of Steiner Waldorf Educationin (ECSWE) ja sen kansallisten jäsenyhdistysten, jotka edustavat steinerkouluja ja -päiväkoteja sekä niiden ylläpitämiä oppilaitoksia, arvot ja kannanotot.

ECSWE:ä ja sen jäseniä ohjaavat ihmisoikeuksien ja perusoikeuksien kunnioittamisen periaatteet, jotka on vahvistettu ihmisoikeuksien yleismaailmallisessa julistuksessa ja Euroopan unionin perusoikeuskirjassa. Me noudatamme Euroopan unionin arvoja, joita ovat ihmisarvo, vapaus, demokratia, tasa-arvo, oikeusvaltion periaate ja ihmisoikeudet, ja pyrimme edistämään yhteiskuntaa, jonka perustana ovat solidaarisuus, keskinäinen kunnioitus, suvaitsevaisuus ja yhteistyö kaikkien ihmisten välillä.

Yksi steinerpedagogiikan perusperiaatteista on, että se ”edistää sosiaalista oikeudenmukaisuutta ja tasa-arvoa”. Siinä on vahva välittämisen etiikka, ja siinä korostetaan ihmissuhteiden merkitystä sekä koulun sisällä että perheiden ja laajemman yhteisön kanssa: oppimisessa on kyse suhteesta toisiin ihmisiin ja maailmaan.” Tämä tarkoittaa, että steinerpedagogiseen opetussuunnitelmaan sisältyy kulttuurienvälisiä taitoja ja että koulut pyrkivät toimimaan tässä lausunnossa ilmaistujen arvojen mukaisesti.

ECSWE ja sen jäsenet pyrkivät olemaan osallistavia ja pitämään kaikkia ihmisiä samanarvoisina iästä, sukupuolesta, kyvyistä, rodusta, ihonväristä, varallisuudesta, etnisestä tai sosiaalisesta alkuperästä, kielestä, uskonnosta tai vakaumuksesta, kansallisuudesta, maailmankatsomuksesta tai seksuaalisesta suuntautumisesta riippumatta. Olemme sitoutuneet tunnistamaan ja vastustamaan kaikenlaista rasismia tai yksilöihin kohdistuvaa syrjintää tai institutionaalista rasismia oppilaitoksissamme, mukaan lukien niiden johto, opettajat ja muu henkilökunta, vanhemmat, oppilaat ja opetussuunnitelmat. Tähän kuuluu myös se, että olemme valppaina kaikkia yrityksiä vastaan, joilla Steiner Waldorf -kasvatusta tai sen oppilaitoksia yritetään käyttää epäasianmukaisesti rasistisiin tai muukalaisvihamielisiin tarkoituksiin.

Vaikka ECSWE kunnioittaa syvästi Rudolf Steinerin panosta kasvatukseen ja pedagogiikkaan, niin ECSWE ottaa etäisyyttä kaikkiin Steinerin työhön sisältyviin lausuntoihin tai näkökulmiin, jotka voidaan ymmärtää rasistisiksi tai syrjiviksi millään tavalla. Tällaisilla näkemyksillä ei ole sijaa Steiner Waldorf -pedagogiikan filosofiassa tai käytännöissä, jotka tunnustavat monimuotoisuuden ja ovat pohjimmiltaan sitoutuneet kaikkien ihmisten tasa-arvon, kunnioituksen ja yhtenäisyyden ihanteisiin.

Bryssel, 10. maaliskuuta 2025

Johtosäännöt ja hallinnon tukimateriaalit 

Selkeä johtosääntö on jokaisen steinerkoulun ja -päiväkodin tärkeä hallinnollinen perusta. Johtosäännössä kuvataan, miten yhteisön hallinto, vastuut, toimielimet ja päätöksenteko rakentuvat. Sen tehtävänä on selkeyttää, kuka valmistelee, kuka päättää, miten yhteisö osallistuu. Joissakin asioissa lainsäädäntö määrittelee päätöksentekijän – mutta monet asiat ovat yhteisön itsensä päätettävissä.

Johtosääntö tukee arjen sujuvuutta ja yhteisön luottamusta. Kun hallituksen, rehtorin tai päiväkodin johtajan, opettajakunnan, kollegion ja muiden toimijoiden roolit ovat selkeät, yhteisön energia voi suuntautua perustehtävään: lasten ja nuorten kasvuun, oppimiseen ja hyvinvointiin. Johtosääntö on asiakirja, joka määrittelee “kuinka me toimimme”, ja siksi sen laatimisessa ja päivittämisessä on tärkeää kuulla koko yhteisöä.

Steinerkasvatuksen liitto tarjoaa jäsenyhteisöilleen johtosääntöjen laatimisen ja päivittämisen tueksi materiaaleja, malleja ja työskentelypohjia. Tukimateriaaleissa käsitellään esimerkiksi hallituksen, johtokunnan, rehtorin tai päiväkodin johtajan, opettajakunnan, pedagogisen kollegion ja muiden toimielinten tehtäviä sekä talouden, työnantajavastuun, oppilaaksioton, viestinnän, esteellisyyden ja salassapidon kysymyksiä.

Jäsenyhdistysten hallituksille suunnatut oppaat tukevat myös hyvän hallintokulttuurin rakentamista. Niissä muistutetaan, että hallituksen tehtävänä on turvata pedagogisen työn edellytykset: vastata toiminnan lainmukaisuudesta, taloudesta, työnantajavelvoitteista ja toiminnan jatkuvuudesta. Hallitus ei johda arjen opetusta tai varhaiskasvatusta, vaan luo rakenteet, joissa pedagoginen johto ja henkilöstö voivat tehdä työnsä hyvin.

Ajantasainen johtosääntö suojaa yhteisöä epäselvyyksiltä ja tukee vastuullista päätöksentekoa. Liiton tukimateriaalit auttavat jäsenyhteisöjä arvioimaan omia rakenteitaan, päivittämään johtosääntöään ja vahvistamaan hallinnon, pedagogisen johtamisen ja yhteisöllisen toimintakulttuurin välistä yhteyttä.

Lainsäädäntö ja viranomaismääräykset

Steinerkasvatuksen liiton jäsenyhteisöt toimivat osana suomalaista koulutus- ja varhaiskasvatusjärjestelmää. Niiden toimintaa ohjaavat Suomen lait, viranomaismääräykset, opetussuunnitelman ja varhaiskasvatussuunnitelman perusteet sekä muut koulun ja päiväkodin järjestämiseen liittyvät velvoitteet.

Jokainen jäsenyhteisö vastaa oman toimintansa lainmukaisuudesta ja siitä, että koulu- tai päiväkotitoiminta täyttää voimassa olevat viranomaisvaatimukset. Tämä koskee esimerkiksi opetuksen ja varhaiskasvatuksen järjestämistä, hallintoa, turvallisuutta, henkilöstöä, oppilaiden ja lasten oikeuksia, tietosuojaa sekä muita toimintaan liittyviä vastuita.

Steinerkasvatuksen liitto tukee jäsenyhteisöjään näiden kysymysten äärellä yhteisellä keskustelulla, kokemusten jakamisella, tukimateriaaleilla ja tarvittaessa yhteyksillä asiantuntijatahoihin. Liitto ei kuitenkaan tarjoa yksityiskohtaista lainopillista neuvontaa tai ratkaisuja yksittäisiin oikeudellisiin tapauksiin. Tarvittaessa jäsenyhteisön tulee kääntyä oman juristin, viranomaisen tai muun pätevän asiantuntijan puoleen.

Liiton tavoitteena on tehdä yhteistyötä jäsenyhteisöjen kanssa niin, että erilaisiin kysymyksiin löydetään vastuullisia ja käytännössä toimivia ratkaisuja. Yhteisenä lähtökohtana on aina, että steinerpedagoginen toiminta toteutuu laadukkaasti, avoimesti ja kaikkien voimassa olevien lakien ja viranomaisvaatimusten mukaisesti.

Sovitteluryhmä ja vanhempainyhteyshenkilö

Joskus jäsenyhteisössä voi syntyä kysymyksiä tai tilanteita, joihin ei löydy ratkaisua yhteisön omien rakenteiden ja keskustelujen avulla. Tällöin Steinerkasvatuksen liiton sovitteluryhmä ja vanhempainyhteyshenkilö voivat tarjota ulkopuolista tukea tilanteen jäsentämiseen ja rakentavan vuoropuhelun vahvistamiseen.

Liiton tarjoama apu on luonteeltaan konsultoivaa, keskustelevaa ja yhteisiä ratkaisuja etsivää. Tarkoituksena ei ole tehdä päätöksiä yhteisön puolesta, vaan auttaa osapuolia kuulemaan toisiaan, selkeyttämään tilannetta ja löytämään seuraavia askelia yhdessä. Tuki voi liittyä esimerkiksi yhteisön sisäisiin ristiriitoihin, yhteistyön haasteisiin, vanhempien ja koulun tai päiväkodin välisiin kysymyksiin tai tilanteisiin, joissa tarvitaan ulkopuolista näkökulmaa.

Sovitteluryhmään voi olla yhteydessä, kun yhteisössä tarvitaan tukea keskustelun avaamiseen, tilanteen rauhoittamiseen tai ratkaisuvaihtoehtojen etsimiseen. Sovittelullinen työskentely perustuu luottamuksellisuuteen, tasapuoliseen kuulemiseen ja yhteisön oman toimintakyvyn vahvistamiseen.

Vanhempainyhteyshenkilö on yhteyshenkilö erityisesti vanhempien kysymyksissä. Häneen voi olla yhteydessä silloin, kun vanhemmilla on huolia, kysymyksiä tai näkökulmia, joita halutaan käsitellä rakentavasti suhteessa omaan kouluun, päiväkotiin tai liittoon. Vanhempainyhteyshenkilö tukee kodin ja yhteisön välistä vuoropuhelua ja auttaa ohjaamaan asiaa eteenpäin sopivalla tavalla.

Liiton tavoitteena on tukea jäsenyhteisöjä niin, että vaikeitakin tilanteita voidaan käsitellä avoimesti, kunnioittavasti ja yhteistä vastuuta vahvistaen.